新教材初中道法试讲稿8.2构建新发展格局

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的6号考生，今天我试讲的内容是《推动高质量发展一一构建新发展格局》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，课前老师布置了一项小调查，让大家观察一件熟悉的商品，梳理它的设计、生产、流通、消费全过程。谁来分享一下你的调查成果？师：第一排靠窗的男同学，你来说。师：你说你调查的是一部国产手机，芯片来自台湾地区，屏幕来自韩国，组装在中国大陆完成，最后销往世界各地。师：你调查得很细致，请坐。师：后面的女同学，你呢？师：你说你调查的是一件卫衣，设计在国内完成，布料来自新疆，加工在越南，最后出口欧美。师：你观察得很全面，请坐。师：大家发现没有，一件商品的产销往往跨越多个国家，形成一个循环链条。那么，一个国家整个经济的运行应该遵循怎样的格局呢？今天，我们就一起来学习《推动高质量发展一一构建新发展格局》。（板书课题）二、讲授新课活动一、初识格局一一明确新发展格局的内涵师：同学们，请翻开课本第79页，找出新时代我国构建的新发展格局是什么。师：中间这位男生，你来读一读。师：你说，就是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局。师：找得很准确，请坐。师：什么是国内大循环？以刚才的手机为例，如果设计、生产、销售大部分在国内完成，依托国内庞大市场实现消费，就形成了国内大循环。什么是双循环相互促