人教版小学数学试讲稿4.2用9的乘法口诀求商

4.2《用9的乘法口诀求商》试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我今天试讲的题目是《用9的乘法口诀求商》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们的“口诀快车”又要出发了！请快速抢答：七九一一？对，六十三！八九一一？七十二！反应真快！师：看来9的乘法口诀大家记得很牢。口诀是乘法的好帮手，那它能不能帮我们解决除法问题呢？师：我看到有同学在点头，也有同学在思考。今天，我们就一起化身数学小侦探，来探索《用9的乘法口诀求商》的奥秘。教授新课(一)创设情境，提出问题师：瞧，节日广场上飘着许多气球！请大家观察，你发现了什么数学信息？师：你观察得真仔细！这些气球排列得很整齐。师：是的，它们排成了3行，每行都有9个。根据这个信息，你能提出一个数学问题吗？师：你的小手举得最高，请你来。师：嗯，“一共有多少个气球？”这个问题提得好！怎么列式？师：对，用乘法，9X3或3×9。结果是多少？用哪句口决？师：大家异口同声：“三九二十七”！所以，气球总数是27个。(二)合作探究，构建联系