人教版小学数学试讲稿4.2.1笔算乘法(1)

4.2.1笔算乘法（1)试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《笔算乘法(1)》，下面开始我的试讲。一、复习导入，引出课题师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，数学计算就像搭建积木，我们之前已经熟练掌握了加、减、乘、除这些基本的“积木块”。特别是乘法口算，大家的表现一直很棒！老师想先考考大家的口算反应力，敢接受挑战吗？师：好！挑战开始！（课件依次出示：40×5,14×2,43×2）请快速说出答案！师：200,28,86！速度真快！老师听到有同学在算43×2时，嘴里念着“40×2=80,3×2=6,80+6=86”。能分享一下你为什么这样算吗？师：你说，因为43可以看成40和3，分别乘2再相加。非常棒！你不仅会算，还清楚地说出了算理，这叫“知其然，更知其所以然”。师：口算可以解决很多问题。但如果数字再大一些，计算步骤再多一些，光靠口算可能就容易出错了。这时候，我们就需要一种更规范、更清晰的记录和计算方法。今天，老师就带领大家认识一位计算家族里的新朋友一一笔算乘法。（板书课题：笔算乘法(1))二、合作探究，掌握新知(一)创设情境，引出算式师：认识新朋友，最好从解决问题开始。瞧，美术课代表小明正在为小组准备彩笔。(课件出示教科书P43例1情境图)师：仔细观察，你从图中知道了什么数学信息？师：你的眼睛真亮！你说“一盒彩笔有24支”。信息抓取得很准确。师：如果老师想知道2盒这样的彩笔一共有多少支，该怎么想呢？师：对，就是求“2个24是多少”。那该怎样列式呢？