人教版小学数学试讲稿6.6利用余数解决排列问题

6.6《利用余数解决排列问题》试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学数学的考生，今天我试讲的题目是《利用余数解决排列问题》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，数学里藏着许多有趣的规律。看大屏幕，这里有一串图形，是按照“正方形、三角形、圆形”的顺序不断重复的。猜猜看，接下来应该是什么图形？师：对，是圆形！大家一眼就发现了规律，真厉害！师：那老师要考考大家了，如果我想知道按照这个规律排下去，第很多个图形是什么，比如第11个，我们还需要一个一个画出来吗？师：我看到大家都在摇头。是呀，太麻烦了。有没有更巧妙的数学方法呢？今天，我们就化身“规律小侦探”，用数学工具来解决这类问题。教授新课(一)分析题意，感知规律师：瞧，我们的好朋友小旗手也遇到了难题。他正在按规律摆小旗。（出示主题图）仔细观察，小旗的颜色有什么排列规律？师：你的小手举得最快，请你来说。师：哦，你说先是黄色，然后是红色，接着又是红色，后面又出现了黄、红、红…大家同意吗？师：都同意！也就是说，小旗是以“黄、红、红”这三面为一组，在不断地重复。我们把这样重复的一组，叫做一个“周期”。师：现在问题来了：照这样摆下去，第16面小旗会是什么颜色？先自己想一想。