人教版小学数学试讲稿3.5减法的运算规律

减法的运算规律方法一方法二方法三234-66-34234-34-66234-(66+34)=168-34=200-66=234-100=134=134=134连续减去两个数，就等于减去它们两个的和。试讲稿《减法的运算性质》试讲稿开场白：尊敬的各位考官，上午下午好，我是xx考生，今天我试讲的题目是《减法的运算性质》。下面我开始我的试讲。一、情境导入师：上课！同学们好！同学们请坐！师：我们一起来玩一个速算游戏，老师把我们班分成男生和女生两个大组，一起来看大屏幕上的题目吧！第一组72-6-4,85-8-2；第二组72(6+4)；85-(8+2)。师：男生完成第一组，女生完成第二组。完成的同学立刻举手！开始吧！师：嗯！全班女生很快就完成了。男同学输了，服不服气呀？师：你们想不想知道女同学为什么能算得又对又快吗？一起来观察一下这两组题目吧！来说说你的发现！师：你说第一组题目是被减数连续减去两个数，第二组是被减数减去两个数的和。师：你的眼光可真敏锐。我们也能发现，这两组算式的结果是相等的。这里面有没有什么规律呢？这节课我们就一起来探究一下。二、探究新知活动一：初步感知师：同学们喜欢旅游吗？如果让你自己去旅行，你能行吗？