人教版小学数学试讲稿4.2.5笔算乘法(5)

4.2.5笔算乘法(5)试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《笔算乘法(5)》，下面开始我的试讲。导入：师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们之前己经攀登了笔算乘法的一座座高山，解决了很多多位数乘一位数的计算难题。现在，让我们用一场小小的“热身赛”来唤醒记忆，好吗？师：请看大屏幕，快速口算！（课件依次出示：13×3,40×6,500×9）师：反应真快！13×3=39,40×6=240,500×9=4500。尤其是后面两题，大家几乎是脱口而出。能说说40×6你是怎么想的吗？师：你说，你想的是4个十乘6等于24个十，也就是240。非常好，抓住了“几个十”这个关键！师：口算热身完毕，笔算挑战升级！（课件出示：458×6,703×5）请在练习本上列竖式计算。师：大部分同学已经完成。谁来说说计算458×6时，你是按什么顺序乘的？师：你说，从个位起，依次用6去乘每一位，注意进位。嗯，这是我们掌握的很扎实的方法。师：看来大家的基础都非常牢固。今天，我们将要面对一种更“特别”的笔算乘法，它藏着一个能让我们计算变得更快的“小秘密”。让我们一起走进新课一一《笔算乘法(5)》。教授新课：(一)创设情境，提出问题师：同学们，学校图书馆为了丰富大家的阅读，要购买一批科普丛书。我们一起来帮管理员老师算一算。（课件出示教科书P50例6主题图）师：从图中，你知道了哪些数学信息？