冀教版小学数学试讲逐字稿1.1升和毫升

1.1升和毫升试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《升和毫升》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师带来了几个好朋友，大家请看大屏幕。这是三个大小不同的杯子。请大家仔细观察，猜一猜，哪个杯子能装的水最多呢？师：你的手举得最快，请你来说。师：哦，你认为中间那个高高的杯子装水最多。理由是什么呢？师：你觉得它看起来最高，肚子也最大，所以容量最大。嗯，观察得很仔细，用到了“容量”这个词，真棒！师：其他同学有不同意见吗？靠窗的这位男生，请你说。师：你认为最右边那个胖胖的杯子可能装得更多，因为它看起来最宽。也有道理！师：看来，光靠眼睛看，我们很难准确判断哪个杯子能装的水更多。在生活中，我们常常需要知道一个容器到底能装多少水、多少饮料。那么，怎样才能科学、准确地比较和测量这些液体的多少呢？今天，我们就一起来认识两个专门用来表示液体多少的单位一一升和毫升。教授新课活动一：认识容量，引出统一单位师：请看老师这里的两个瓶子，一瓶是橙汁，一瓶是苹果醋。比一比，哪个瓶子装的饮料更多一些呢？你有什么好办法来比较吗？同桌之间可以小声交流一下。师：讨论的声音渐渐小了，看来大家都有了自己的想法。这位穿红色衣服的女生，请你来分享。师：你说可以把两个瓶子里的饮料，分别倒进两个一模一样的小杯子里，看哪个倒的杯数多。这个办法真巧妙！通过一个相同的“小杯子”来比较，就公平了。