冀教版小学数学试讲逐字稿1.1倍的认识

1.1倍的认识试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《倍的认识》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们喜欢去动物园吗？都喜欢啊！今天老师就带大家去动物园的“大象乐园”看一看。请看大屏幕，你发现了哪些数学信息？师：你观察得真仔细！图中有两个大象家庭，一个家庭里有几头小象，另一个家庭里有几头大象。师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？师：你来说，哦，你想知道小象和大象一共有多少头？这是用加法解决的问题。师：还有不同的问题吗？你的手举得高高的，请说。师：你想知道大象的头数比小象多几头？这是用减法比较多少。师：同学们提出的问题都很好。其实，除了比较多少，我们还可以用一种新的关系来描述这两个数量，那就是“倍”。今天，我们就一起来学习《倍的认识》。教授新课活动一：初步感知“倍”的含义师：离开了大象乐园，我们来到“兔子农庄”。看，兔妈妈和小兔子正在比赛拔萝卜呢！从图中，你知道了什么？师：你说，小兔子拔了一些萝卜，兔妈妈也拔了一些萝卜。老师把它们的萝卜用圆片摆出来。（在黑板上贴出或画出对应数量的圆片，例如小免拔2个，兔妈妈拔4个，分成两行，上下对齐)师：现在，如果我们把小兔拔的萝卜数看作一份，那兔妈妈拔的萝卜里有这样的几份呢？请大家用小手指一指，数一数。师：谁愿意上来指给大家看？好，请你来。