冀教版小学数学试讲逐字稿3.2.3角的度量

3.2.3角的度量试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《角的度量》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：（展示两把张角不同的扇子）同学们，看，这是什么？如果把它们看作角，哪个角更大？师：都说是右边这个。眼力真准！那如果老师画两个看起来很接近的角（指向屏幕)，还能一眼看出大小吗？师：我看到有同学在犹豫了。确实，光靠眼睛有时不准。那有没有什么工具能帮我们“称”出角的准确大小呢？师：我听到有同学说出了答案。对，就是量角器！今天，我们就来学习《角的度量》，和这个新工具交朋友。教授新课活动一：认识新朋友一一量角器师：请大家拿出量角器，仔细看一看、摸一摸，然后告诉同桌你的发现。师：好，谁先来分享？请你。师：你说它是半圆形的，上面有很多线和数字。观察到了基本特点。师：你的同桌有补充？好，请说。师：你发现数字有两圈，而且两圈都有“90”在中间。这个发现很重要！请坐。师：同学们，这些刻度和数字就是用来测量角的大小的。角的单位叫“度”，记作“。”。量角器就是从0度到180度的“标准尺”。师：现在，请大家快速找到量角器的中心点和0刻度线，用手指出来。