初中历史试讲逐字稿《教育文化事业的发展》

《教育文化事业的发展》试讲稿一、导入新课师：同学们，上课！在19世纪中期的中国，正处于内忧外患的困境之中，传统的教育模式已经难以适应时代发展的需求。那么，为什么在这个时期中国需要新式教育呢？带着这个问题，让我们一起走进近代中国教育文化事业的发展历程。二、新课讲授(一)近代教育的发展师：首先，请同学们自主学习课本125页的内容，梳理一下近代教育发展的过程。好，请这位同学来回答。生1：近代教育发展中，出现了京师同文馆等新式学堂。师：回答得不错！京师同文馆是近代中国第一所新式学堂，它培养了一批翻译和外交人才，适应了当时时代发展的需要。（出示图片）现在，老师带领大家一起来梳理一下京师大学堂的发展历程。从京师大学堂的发展中，大家能得出什么结论呢？请这位同学分享一下你的想法。生2：我觉得社会发展推动了教育革新，而教育革新又能推动社会进步。师：非常棒！分析得很到位。（出示新式学堂开设课程和培养人才的材料）接下来，请大家思考一下，新式学堂“新”在哪里呢？大家可以从课程设置和培养人才这两个方面来回答。请这位同学回答。生3：新式学堂采用了新的课程，培养的也是新的人才，和传统教育不一样。师：总结得很准确！新式教育在学习西方的时代要求下，通过新的课程设置，培养出了一批适应时代发展的新人才，推动了教育的近代化发展。(二)废科举，举新制师：新式学堂不断发展，但它的发展却受到了当时选拔人才制度的阻碍，大家知道这种制度是什么吗？（同学们异口同声地回答）对，就是科举制度。那么，哪位同学能依据所学知识，梳理一下科举制的发展历程呢？请这位同学回答。生4：科举制产生于隋朝，在唐朝得到完善，到了明清时期逐渐僵化，最终在