高中政治试讲稿《人的认识从何而来》

《人的认识从何而来》试讲逐字稿一、导入新课师：同学们，大家好！在人类文明的长河中，无数思想家都在追问：我们的认识究竟从何而来？是生而知之，还是后天习得？比如老子认为“不出户，知天下”，而苟子却强调“求之而后得”。这些观点究竟谁对谁错？今天，我们就带着这些疑问，走进马克思主义哲学的认识论殿堂，探索“人的认识从何而来”的奥秘。二、新课讲授(一)认识与实践的概念解析1.认识的本质与形式师：首先，我们来看三位思想家的观点。（展示材料）老子、苟子和柏拉图对认识的来源有不同看法，请这位前排眼神明亮、正在认真思考的同学概括他们的观点。生：老子认为认识是“生而知之”，苟子强调后天学习，柏拉图觉得认识是对“理念世界”的回忆师：概括得非常准确！那这些观点有什么不足呢？请这位穿蓝色校服、手举得高高的同学回答。生：老子忽视了实践的重要性，苟子没揭示认识本质，柏拉图的观点有神秘主义色彩。师：分析得很到位！马克思主义哲学认为，认识是主体对客体的能动反映。这种反映有两种形式，请大家思考：什么是感性认识和理性认识？请这位戴眼镜、正在做笔记的同学回答。生：感性认识是感觉、知觉等表面认识，理性认识是通过抽象思维得到的本质认识。师：正确！二者辩证统一，感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段。2.实践的概念与类型师：接下来学习实践的概念。请大家阅读课本后回答：什么是实践？请这位穿红色校服的同学回答。生：实践是人们改造客观世界的物质性活动，能把观念变为现实。师：准确！实践有哪些基本类型呢？请这位总是积极参与的同学回答。生：包括生产实践、变革社会的实践和科学实验活动。