湘教版小学科学试讲稿《四季的形成》

试讲稿《四季的形成》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学科学面试的3号考生，今天我试讲的内容是《四季的形成》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在日常生活中，我们经历着春、夏、秋、冬四季的轮回。大家看窗外，现在的季节和几个月前相比，是不是有着明显的不同？春天，万物复苏，百花盛开：夏天，烈日炎炎，绿树成荫；秋天，硕果累累，落叶缤纷；冬天，寒风凛冽，白雪皑皑。我们还知道四季划分的知识，也了解四季变化中昼夜长短、正午影长的变化规律。那大家有没有想过，这些规律形成的原因究竞是什么呢？带着这个问题，让我们一起走进今天的课堂一《四季的形成》。二、教授新课(一)了解地球公转的基本特征师：首先，让我们穿越到1543年，这一年，哥白尼完成了《天体运行论》的写作，建立了“日心说”理论。哪位同学能勇敢地站起来，为大家介绍一下“日心说”呢？靠窗那位扎马尾辫的女生，你来试试。生：哥白尼指出，地球不是宇宙的中心，而是围绕太阳运行的一颗普通行星，其自身又自转。师：说得非常棒，请坐。哥白尼的“日心说”首次提出了地球的自转和公转运动，