人音版高中音乐试讲稿《少数民族民歌》

师：同学们好！前面我们深入学习了汉族民歌体裁的相关知识，亲身体验到了汉族民歌文化的丰富多彩。那么，大家还记得我们初步了解的汉族民歌的色彩区分类吗？师：很好，咱们中国是一个有着五十六个民族的大家庭，不仅仅是汉族，其他少数民族也有其丰富的民歌文化。在大民族大文化的共同性之下，各民族又因生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同，人们的生活方式、风俗习惯、审美价值观也各有差异。在此基础上孕育的我国少数民族民歌文化，具有独特的风格魅力。今天，就让我们一起探寻我国少数民族民歌是如何用音乐的语言来向我们展示其独特的魅力的。师：首先，让我们从固定节奏性开始。还记得它吗？(假装有学生大声回答，并有人模仿节奏。)生：麦西热甫！师：对，这是我国维吾尔族音乐中常用的一个固定节奏型，麦西热甫。请同学们跟张老师一起右手挥拍，口读节奏型，加以复习。请注意，这里有一个反复记号，速度：哒哒哒哒嗒哒嗒哒嗒哒。（教师带领学生一起练习，假装能听到学生们的节奏声整齐而有力。)师：麦西热甫的运用使得维吾尔族民歌独具特色。那么这个民族的民歌在其旋律、节奏等方面，还有什么其他特点呢？让我们通过一首民歌《牡丹汗》来去探寻一下。请同学们结合乐谱聆听，并完成手中的任务一：思考歌曲中的起唱有什么特点？歌曲中旋律发展手法有什么特点？请关注红色方框内的内容提示。(播放《牡丹汗》音乐，假装认真聆听，并观察学生们的反应。)师：歌曲中的起唱有什么特点呢？生：弱拍起唱！师：很好，歌曲中旋律发展手法有什么特点呢？