苏少版初中美术试讲逐字稿08.数字敦煌

《数字敦煌》试讲稿开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是面试中学美术教师的09号考生，今天我试讲的题目是《数字敦煌》（板书：数字敦煌）下面我将开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、情景导入师：同学们，请看大屏幕。左边是敦煌莫高窟的实景画面，右边是数字敦煌的全景漫游片段。请大家仔细观察，这两者有什么不同？师：这位靠窗的男生，你来说说看。师：你说左边是真实的洞窟，但有些地方看不清：右边可以放大看壁画的细节，还能自由转动视角，像在洞窟里参观一样。师：观察得很细致！那么问题来了一一为什么千年前的敦煌壁画，今天能跨越时空，让我们如此清晰地看到它的每一个细节？数字技术到底为敦煌文化带来了什么？师：这节课，就让我们一起走进《数字敦煌》，探寻数字技术如何让千年敦煌焕发新生。（板书：千年敦煌·数字新生）二、讲授新知(一)敦煌之美与遗产困境师：同学们，敦煌莫高窟被誉为“沙漠中的美术馆”，藏经洞更被称为“打开世界中世纪历史的钥匙”。请大家看大屏幕上的这些经典形象一一反弹琵琶、九色鹿、飞天。师：这位戴眼镜的女生，你最喜欢哪个形象？说说你的感受。师：你说你最喜欢九色鹿，它的线条很流畅，色彩也很鲜艳，感觉很灵动。师：说得真好！这些敦煌艺术形象，凝聚了古代工匠的智慧与心血。（板书：反弹琵琶·九色鹿·飞天)师：但是，大家知道吗？敦煌壁画历经千年风沙侵蚀，还曾遭受过人为破坏。它