苏少版初中美术试讲逐字稿09.力量与生命——外国雕塑艺术

《力量与生命一外国雕塑艺术》试讲稿开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的X号考生，今天试讲的题目是《力量与生命一一外国雕塑艺术》（板书题目），下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐。一、视频导入，激发兴趣师：同学们，最近老师看到一则特别有意思的新闻，今天特意带来和大家分享一一咱们先起看看这段《德国湖泊美女》的视频（播放短视频）。视频里的“美女”其实是一座雕塑，静静伫立在湖泊中，既神秘又有艺术感。看完这段视频，大家是不是对雕塑产生了好奇？今天这节课，我们就一起走进外国雕塑的世界，探索其中蕴含的“力量与生命”。二、新授课程，探究雕塑艺术(一)梳理历史，搭建时间框架师：想要读懂外国雕塑，首先得了解它的发展脉络。大家看大屏幕上的时间轴（展示雕塑艺术发展史时间轴)，从史前时期的简单石刻，到古希腊罗马的经典之作，再到文艺复兴时期的巅峰创造，雕塑艺术就像一条奔流的长河，不断传承又不断创新。接下来，我们就沿着这条“长河”，聚焦几座标志性的雕塑作品，感受它们的独特魅力。(二)聚焦经典，解析《维伦多夫的维纳斯》师：首先我们来看第一座经典雕塑一一《维伦多夫的维纳斯》（多媒体放映作品图片）。大家仔细观察，这座雕塑给你们什么感觉？它和我们印象中优雅的维纳斯形象一样吗？为什么雕塑会着力突出丰乳肥臀的壮硕感呢？大家可以先和同桌小声讨论一下。师：第二排的同学举手很积极，你来分享一下！哦，你说这座雕塑看起来很粗壮，和平时看到的纤细维纳斯不一样，可能是为了表现生育的力量。说得太有道理了！这座雕塑诞生于旧石器时代，高约11厘米，材质是石灰岩。当时的人们面临严酷的生存环境，格外崇拜“生命繁衍”的力量，所以雕塑刻意夸张了女性的生殖特征，面部和四肢却简化模糊一一这种“突出核心需求、简化次要细节”的手法，正是它最鲜明的艺术特色，也让它成为史前雕塑的代表之作。(三)合作学习，深入《米洛斯的维纳斯》师：接下来我们进行小组合作学习。老师给每个小组准备了4张雕塑照片（包含《米洛斯的维纳斯》及其他同期作品)，请大家以小组为单位，结合课前预习的资料，完成自主学习任务：梳理作品的基本信息、分析艺术特色，5分钟后每组派代表汇报学习成果。