苏少版初中美术试讲逐字稿09.数据画家

《数据画家》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天试讲的题目是《数据画家》。接下来，开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐。一、情境导入，感受数据艺术师：大家知道吗？冰冷的数字也能变成动人的艺术！今天老师带来艺术家Nathan Yau的作品《历史气温螺旋图》，大家仔细看一120年的气温数据变成了渐变色螺旋，暖色是高温年份，冷色是低温年份。你们从这色彩漩涡里，能读懂什么故事？（播放作品动态展示）师：第三排穿白色连帽衫、眼神专注的男生，你来说说你的发现！生：老师，我看到螺旋越往后，暖色越多，好像在说这些年全球气温越来越高了，在讲全球变暖的事！师：解读得太精准了！数字一旦穿上艺术的外衣，就能“开口说话”。今天我们就当“数据画家”，既要用逻辑梳理信息，更要用线条、色彩赋予数字生命，一起走进《数据画家》的世界！（板书：数据画家）二、新知探究师：首先，我们来认识数据可视化的三大艺术形态。先看“图表艺术”，传统饼图很常见，但艺术家能让它变有趣。比如《世界语言使用比例》，被改成了“语言树”一树干代表母语人口，树枝粗细对应使用人数，树叶颜色区分语系。师：现在老师用Ecl生成“班级生日月份分布"柱状图，咱们一起给它“化妆”！第一步，用生日蛋糕图标代替单调的柱子；第二步，用冷色到暖色表现从1月到12月的推移；第三步，在生日最多的10月，加颗星星突出。大家觉得改造后怎么样？生：（齐声）更有意思了！一眼就能看出哪个月生日多，还很可爱！师：没错，这就是图表艺术的魅力。再看“动态数据画”，《城市交通流量实时图谱》用流动线条表现路况，红色堵、蓝色畅。咱们没有编程工具也能做一用分层剪纸做“立体数据卡”，底层画早高峰、中层午间、顶层晚高峰，翻动卡片就能模拟动态效果。师：最后是“交互式信息图”，比如《人体水分含量探索图》，点击器官就能弹出水分数据和趣味知识。大家想想，互动设计有什么好处？第二排扎双马尾、戴紫色发卡的女生，你来说。生：我觉得互动能让人更想了解，记得也更牢！比如点大脑看到“含水量75%比香蕉高”，我一下子就记住了。