6.6欣赏-公仆赞

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考初中音乐的双号考生，今天我试讲的题目是《公仆赞》。（板书课题）下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。师：上课前，请大家先看一段短片，看完后告诉老师，你看到了什么，内心有怎样的触动？（播放孔繁森事迹短片，背景音乐为《公仆赞》片段）师：短片看完了，哪位同学愿意分享一下？师：请中间这位手举得很高的男生来说。师：你说你看到孔繁森爷爷在条件艰苦的高原上，把自己的大衣脱给藏族老阿妈，还看到他为藏族孩子看病，眼眶都湿润了。师：你的观察非常细致，情感也很真挚。是的，孔繁森同志就是这样一位扎根雪域、无私奉献的优秀共产党员。刚才短片中的背景音乐，正是我们今天要学习的歌曲《公仆赞》。这是一首为歌颂孔繁森而创作的赞歌，旋律深情，充满了人民对公仆的崇敬与爱戴。让我们带着这份感动，一起走进歌曲《公仆赞》。二、教授新课(一)初步感知师：首先，请大家闭上眼睛，完整地聆听一遍歌曲，用心感受：歌曲的整体情绪是怎样的？是平静的叙述，还是深情的赞颂？（播放完整音频）师：音乐结束了，谁来说说你的第一感受？师：靠窗的这位女生，请你来说。师：你说一开始感觉旋律很深情，像在诉说故事，但听到后面情绪越来越饱满，充满了崇敬和赞美的力量。师：你的耳朵很灵敏，捕捉到了情绪的变化。这首歌曲正是以“深情、赞美地”为基调，情感层层递进。（板书：深情、赞美地）师：这种情感的推进，与旋律的起伏和力度的变化密不可分。大家看大屏幕上的谱例，注意观察歌曲中力度的标记。