人教版初中美术说课稿《吉祥物设计》

《吉祥物设计》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，就《吉祥物设计》这一课题进行说课。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开阐述。一、说教材《吉祥物设计》选自人教版美术七年级上册第三单元第2课，是一门综合性较强的课程。它融合了艺术学科的设计知识、创作技能，涵盖文化背景、风格流派等内容，同时涉及创意构思、设计制作以及表达交流等多个环节。新课标强调“综合探索”学习领域要以学生为主体进行研讨，引导学生运用美术手段参与社会实践。本课通过对吉祥物设计的学习，能够让学生深入了解艺术与生活的紧密联系，提升学生的综合素养，在初中美术教学体系中具有重要的实践意义和教育价值。二、说学情我所面对的是基层农村学校的七年级学生，他们的美术素养普遍较为薄弱，认知能力有限。但这些学生有着强烈的表现欲，善于发现新事物，充满探索精神与创新意识，只是在学习的自律性和稳定性方面有所欠缺。针对这一学情，在教学中我将紧密联系生活实际，从学生熟悉的事物入手，引导他们逐步深入学习吉祥物设计的概念和技巧，着重培养学生的创新能力、动手能力和造型能力，发展创造性思维。三、说核心素养目标审美感知：引导学生通过欣赏不同时期、不同活动的吉祥物，感受其独特的艺术魅力，培养学生对美的感知能力，激发学生对艺术设计的热爱。