人教版小学数学试讲稿7.1数与运算

7.1数与运算试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《数与运算》整理复习课。下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：一个学期的数学学习即将结束，我们的大脑就像一座知识宝库。现在，请大家快速回想，在“数与计算”这个区域，我们主要存放了哪几样“核心法宝”？想到的同学可以举手。师：好，请你来说。师：嗯，我们重点学习了“多位数乘一位数”的计算，还认识了新朋友“分数”。概括得又准又快！请坐。师：还有补充吗？你的同桌跃跃欲试了，请说。师：你说我们还掌握了“混合运算”的规则。没错，这些都是我们解决问题的重要工具。师：大家说得很好。但这些知识分布在不同的单元，就像一颗颗珍珠。怎样才能让它们井然有序，方便我们随时调用呢？师：我听到有同学说“串起来”。真是好主意！今天，我们就一起当一回“知识整理师”，把这学期的计算珍珠串成一条清晰的项链。（板书课题：数与运算）教授新课(一)合作整理，构建网络师：现在，请大家四人为一小组，合作完成一项任务：快速翻阅课本，梳理本学期所有关于“数与运算”的知识点。你们可以用关键词列表、画思维导图等任何喜欢的方式，把成果记录在学习单上。比一比，哪个小组整理得既全面又清晰。开始吧！