人教版小学数学试讲稿4.1.211～20各数的读法

小学数学试讲逐字稿：《1120各数的读法》开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《1120各数的读法》，下面开始我的试讲。一、创设情境，趣味导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，数字王国要开运动会啦！瞧，运动员们排着整齐的队伍入场了，我们一起来欢迎它们吧！1、2、3…10！师：现在，请它们倒着走回去，10、9、8…1！大家数得真准，看来都是10以内数的老朋友了。师：可是，数字国王说，今天还有一批新的数字运动员要加入，它们比10还要大一些。大家猜猜看，它们会是谁呢？师：我听到有同学说11、12，还有同学说到了20。大家的数感真不错！师：没错，今天我们就一起来认识这些比10更大的新朋友一一11到20各数。(转身板书课题：1120各数的读法)二、动手操作，探究新知(一)认识计数单位“十”师：要想认识新朋友，我们得请个好帮手。看，是什么？（做展示状）对，是小棒！师：数10以内的数，用手指就够了。现在数更大的数，小棒可更管用。师：首先，请从学具袋里数出10根小棒，摆在桌面上。开始吧！师：（稍作巡视状）大家都数好了。现在，你能想个办法，让别人一眼就看出这是10根，不用再一根一根数吗？师：你的眼睛亮晶晶的，有主意了？请你来说。