人教版小学数学试讲稿3.4数的顺序

人教版小学数学一年级下册3.4《数的顺序》试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的号考生，我今天试讲的题目是《数的顺序》。下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，每天大课间，我们都会排着整齐的队伍做操。数字王国里的数字宝宝们看见了，也吵着要排排队。瞧，它们已经站好了一个大方阵，但有些位置还空着呢！（课件出示不完整的百数表）师：大家愿意帮它们整理好这张“数字队伍表”吗？今天，我们就一起来当“数字指挥官”，学习《数的顺序》（板书课题），探索这张百数表的奥秘。二、自主探究，感受数的顺序规律师：要当好指挥官，先得熟悉队伍的规律。请看队伍的前两排。（课件出示百数表前两行)师：仔细观察，你发现了什么？和同桌说一说。师：谁发现了？请你来。师：哦，你发现第一排是双数，第二排是单数，而且都是从小到大排的。你的观察很准！这说明数字宝宝们很守纪律，按顺序排队。师：（课件突出斜行，如11,22,33，-一55…）挑战升级！看这一斜行，有个数字宝宝躲起来了，应该是谁？师：你手举得真快，请你。师：你说应该是44！因为前面的数字个位和十位都相同。推理正确！这一斜行的数字，个位和十位是“双胞胎”。