人教版小学数学试讲稿1.1亿以内数的认识

1.1《亿以内数的认识》试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《亿以内数的认识》。下面开始我的试讲。一、情境导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。这些是老师从新闻报道里摘录的一些数据，比如我国一些城市的人口、重大工程的规模。大家试着读一读，感觉怎么样？师：我听到有同学在轻声尝试，但好像被这些长长的数字“拦”住了。是啊，这些数都比我们熟悉的“万”要大得多！生活中，这样的大数无处不在。它们怎么数？怎么读？怎么写？师：今天，我们就一起打开“大数”世界的大门，来《认识亿以内的数》。（板书课题：亿以内数的认识)二、教授新课(一)认识新的计数单位师：要认识新朋友，得请老朋友帮忙。（出示计数器）看，计数器来了！我们曾在它身上认识了个、十、百、千、万。今天，我们要用它认识更大的计数单位。师：在万位上拨一颗珠子，是多少？对，一万。接着拨，两万、三万…九万。现在，老师再拨一颗，现在是几万？师：有同学说“十万”！可万位右边没位置了，这第十颗珠子放哪儿？回想一下，个位满十怎么办？师：没错，向前一位进一！那么万位满十，也该向前进一位。这一位，我们叫它“十万位”。所以，这第十颗珠子，要在十万位上拨一颗，它表示一一一个“十万”。