人教版小学数学试讲稿3.3千米的认识

3.3千米的认识试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生。我今天试讲的题目是《千米的认识》，下面开始我的试讲。导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们认识的长度单位家族里，都有哪些成员了？谁能用手比划一下它们大概有多长？师：你第一个举手，请你来。哦，你说有米，大约是这样张开手臂的长度；分米，大约这么长：厘米和毫米更小。记得真清楚！师：那老师考考大家，如果我想知道从我们学校到火车站有多远，还能用“米”来测量吗？师：我听到大家都笑了，有同学说“那得数好多数，太麻烦了”。没错，测量更长的路程，我们需要一个更大的单位。你们猜，它会是谁？师：对，就是“千米”。（板书课题）今天，我们就一起来认识它。教授新课(一)联系生活，认识“千米”师：“千米”可不是新朋友，它早就藏在我们的生活里了。谁来说说，你在哪儿见过它？师：你说在爸爸汽车的里程表上，在高速公路的路牌上。真是善于观察！师：大家说得都对。像测量两个城市之间的距离、河流的长度、还有马拉松比赛的路程，我们都会用到千米。所以，计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。(完善板书)(二)探究关系，理解“1千米”