人教版小学数学试讲稿1.70的认识和加、减法

1.70的认识和加、减法人教版数学一年级上册试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《0的认识和加、减法》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师想请大家当一回小侦探，帮熊猫妈妈解决一个难题。熊猫妈妈给三个宝宝准备了同样多的竹笋当午餐和晚餐。中午，老大吃了一部分，老二一口没吃，老三吃得最香。你们猜猜，晚上它们各自还能吃到多少？师：我看到有同学在认真思考。你来说说。师：他说，这得看中午剩下多少。推理得有道理！那如果中午就吃完了，晚上还有吗？师：对，没有了。那“一个也没有了”，在我们的数学王国里，该请谁来帮忙表示呢？师：我听到有同学说出了答案。没错，就是我们今天要深入认识的老朋友一“0”!它虽然看起来像个圆圈，本领可大着呢。今天，我们就一起来探索《0的认识和加、减法》。二、师生合作，探究新知(一)体会“0”的两种含义师：首先，我们来认识“0”的第一种本领。（呈现盘子从有笋到空的图）盘子里原来有2根笋，用数字2表示。吃掉一根，还剩1根。再吃掉这最后一根呢？师：大家都说，盘子里空空的，一根也没有了。这时，我们就用“0”来表示。谁能说说，生活中还有哪些“没有”的情况可以用0表示？师：你来说。