人教版小学数学试讲稿2.2.22、3、4的乘法口诀

2.2.22、3、4的乘法口诀试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，今天我试讲的题目是《2、3、4的乘法口诀》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：上节课我们学习的“5的乘法口诀”，大家还记得吗？我们来玩个“对口令”热热身。我说前半句，你们来接。师：一五一一师：得五！二五一一师：一十！三五一一师：十五！真棒，口诀记得真牢！师：口诀是我们计算的好帮手。今天，我们要像数学家一样，自己来编制新的乘法口诀，你们有信心吗？师：好，这节课我们就一起来探索《2、3、4的乘法口决》。（板书课题）二、合作探究，讲授新知(一)编制4的乘法口诀师：看，老师带来了一幅图（指向课件），这些汤圆排列得多整齐啊！仔细观察，你发现了什么排列规律？师：你来说。嗯，横着看，每行都有4个。竖着看，每列也是4个。观察得真全面！师：那老师考考大家：1行有4个，就是1个4，乘法算式是？师：对，1×4=4或4×1=4。古人给它编了句口诀，叫“一四得四”。（板书：1×4=44×1=4一四得四)师：如果变成2行呢？2个4是多少？怎样列式？口诀可以怎么编？