人教版小学数学试讲稿2.2.15的乘法口诀

2.2.15的乘法口诀试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《5的乘法口诀》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，看大屏幕，游乐园的商店里新到了一批小熊玩偶，摆放得整整齐齐。如果想快速知道总数，你有什么好办法？师：我听到有同学说可以5个5个地数！真是火眼金睛，发现了每盒都是5个这个特点。那我们一起数数看：1个5是5,2个5是10,3个5是15…师：数得又快又准！那老师考考大家，4个5相加是多少？5个5呢？师：大家都答对了！可如果我问8个5、9个5呢？还能这么快吗？师：我看到有同学在思考了。别急，今天我们就来学习一个能让我们“秒答”的计算法宝一一5的乘法口诀。二、自主探究，学编口诀师：创造口诀，要从它的根本一一乘法算式开始。1盒5个，用乘法怎么表示？师：对，5×1=5，也可以写成1×5=5。那2盒呢？是几个5相加？师：没错，2个5相加是10，算式是5×2=10或2×5=10。（板书）师：接下来，请大家做个小探究：仿照样子，写出3盒、4盒、5盒的乘法算式。完成后可以和同桌轻声交流。师：（巡视状）好，我看大部分同学都完成了。谁来分享？师：穿红衣服的女生，请你。师：她说，3盒：5×3=15：4盒：5×4=20：5盒：5×5=25。思路非常清晰！（完善板书)