人教版小学数学试讲稿曹冲称象的故事第2课时称重我很行

曹冲称象的故事第2课时称重我很行试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《称重我很行》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：上节课我们认识了几个表示物体轻重的“小帮手”，谁还记得它们的名字？师：对，是克、千克和吨。它们都是质量单位。今天，老师带来了几位“选手”：一个鸡蛋、一个苹果、一个梨。（手势模拟）请大家猜一猜，谁最重，谁最轻？师：哦，大家说鸡蛋最轻。那苹果和梨，谁更重呢？师：我看到有的同学指苹果，有的指梨，意见不一样了。光靠眼睛看，还真难判断。师：那有什么好办法能知道准确结果呢？今天，我们就来当一回“称重小能手”，一起学习《称重我很行》。（板书课题）二、掂一掂，比一比，感知轻重师：有同学说可以“掂一掂”。谁来试试，用手感觉一下苹果和梨的轻重？师：请你来。一只手拿一个，掂一掂，告诉大家你的感觉。师：你觉得梨好像重一点，但不太确定？谢谢你的分享！师：看来，当两个物品重量接近时，我们的手这个“人体秤”就不够准了。这时候，就需要请出更专业的工具一一秤！师：（模拟操作电子秤）我们把它们分别称一称。看，数据显示，梨更重一些。所以，遇到拿不准的时候，用工具称一称，最科学！三、称一称，掂一掂，建立质量观念(一)认识1克，感受“很轻”