人教版小学数学试讲稿1.2在直线上表示数

1.2在直线上表示数试讲逐字稿【开场白】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的XX号考生，我今天试讲的题目是《在直线上表示数》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请大家看大屏幕。屏幕上是我们城市一条东西走向的笔直大路，路中间有一个显眼的标志牌。如果我把这个标志牌的位置看作起点，老师向东走到学校，这个距离可以用正数表示。那如果从学校向西走回家呢？师：我听到有同学立刻说，用负数！没错，正负数可以表示相反的方向。你的旧知识掌握得真牢固！师：但老师在想，无论是向东还是向西，我都在同一条直路上。我们能不能把这条路“搬”到纸上，用一种更直观的方式，把方向和距离都表示出来呢？师：我看到很多同学在思考，有的已经跃跃欲试了。好，今天我们就一起来探究一一《在直线上表示数》。【教授新课】(一)初步感知，建立模型师：要把路“搬”到纸上，首先需要一条直线。请大家在练习本上画一条水平直线。师：现在，我们把起点，也就是标志牌的位置，在直线上用一个点标出来，下面写上“0”。这个点叫“原点”。师：方向怎么定？生活中，我们习惯右为东，左为西。数学上我们也约定：从原点向右为正方向。来，伸出小手，我们一起从原点向右指一指正方向。很好！师：那么向左呢？对，就是负方向。这样，一条有原点、正方向和单位长度的直线，我们叫它“数轴”。它是我们学习的好帮手。