人教版小学数学试讲稿4.4口算减法

人教版小学数学一年级下册4.4《口算减法（退位)》试讲逐字稿一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：正式上课前，老师想和同学们进行一场“口算小达人”的挑战赛，你们准备好了吗？请看大屏幕！师：第一组：34+6,13+20。第二组：38-6,49-20。比比谁算得又快又准！师：老师看到同学们的小手如雨后春笋般举起来了！这位扎马尾的女生，请你来说。师：嗯，34+6=40,13+20=33。回答得又清晰又响亮！请坐。师：这边的男生，请你来挑战第二组。师：38-6=32,49-20=29。完全正确！能告诉大家49-20你是怎么想的吗？师：哦，你说4个十减2个十是2个十，9个一直接落下来，所以是29。思路真清晰！看来大家对以前学的加减法口算掌握得很扎实。师：同学们，像49-20这样，个位够减，十位直接减，我们算起来很轻松。但如果老师把题目变一变，变成36-8呢？个位上的6减8，还够减吗？师：我听到有同学小声说“不够了”。是啊，当个位不够减时，我们该怎么办呢？今天这节课，我们就一起来揭开这个新朋友的面纱一一《口算减法（退位）》。二、合作探究，学习新知(一)情境激疑，引发冲突师：同学们，学校体育组王老师遇到一个小麻烦，想请大家帮忙解决。请看大屏幕。(课件出示情境图)师：从图中，你知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？师：你的眼睛最亮，请你来说。