人教版小学数学试讲稿2.5解决问题(2)

2.5解决问题(2)试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《解决问题(2)》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：上节课，我们学习了用混合运算解决问题，大家还记得解决问题的基本步骤吗？师：你来说。嗯，先找信息，再分析关系，最后列式解答。总结得真好！看来大家的基础很扎实。今天，我们要用这个方法，去挑战一个更复杂的问题，一起学习《解决问题(2)》。（板书课题）教授新课环节一：阅读理解，表征信息师：请大家看大屏幕，默读题目，看看你能找到哪些数学信息？师：你举手最快，请你来。师：你找到了三位同学：小明、小红和小军。很好。关于他们做花的数量呢？师：同桌有补充，请你来。师：你说，只有小明做的朵数是直接告诉我们的，小红和小军的数量都藏在“关系”里。这个发现很关键！小红比小明少，小军又是小红的2倍。信息有点绕，对不对？师：怎么才能让这些关系一目了然呢？我们请出老朋友一一线段图。但这次有三个人，该怎么画？师：大家觉得，一个人用一条线段表示，需要画三条。而且，线段的长短得有讲究。小红比小明少，她的线段就该画得短一些。那小军的线段呢？师：没错，是小红的2倍，就要画成两段小红那么长。现在，请大家在学习单上试着画一画。(教师巡视)