人教版小学数学试讲稿4.3口算减法

人教版小学数学一年级下册4.3《口算减法（不退位）》试讲逐字稿好的，各位评委老师，大家好。我是面试小学数学的考生，今天我模拟无生试讲的题目是《口算减法（不退位）》。下面开始我的试讲。开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《口算减法（不退位）》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，数学王国里住着加法和减法两兄弟。加法弟弟我们已经很熟悉了，今天，减法哥哥想考考大家，敢接受挑战吗？师：好！挑战开始！第一关：“快速抢答”。（课件逐一出示：35+4,42+3，5+21)师：哇，大家算得真快！第二关难度升级！（课件出示：35+40,42+30,50+21）师：掌声送给自己！两关都顺利通过！老师发现一个有趣的现象，请看第一组：35+4和35+40。虽然第一个数都是35，但加的数不同，算法好像也不同？谁发现了其中的奥秘？师：穿蓝色衣服的男孩，你来说说。师：你说35+4是先算5+4=9，再算30+9=39：而35+40是先算30+40=70，再算70+5=75。思路清晰得像个小侦探！师：大家听明白了吗？他的意思是，计算时要看“加的数”是加在“几个一”上，还是加在“几个十”上。加法有这个特点，那减法呢？今天我们就来一起探索“口算减法”中的奥秘。二、合作探究，学习新知(一)情境激趣，提出问题