人教版小学数学试讲稿3.2.3解决问题

3.2.3解决问题试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生。今天我试讲的题目是《解决问题》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：数学王国里住着一位老朋友，它经常帮助我们整理物品、分配任务，大家猜猜它是谁？师：对，就是“平均分”！看来大家和它很熟。那老师考考你们：想把一些物品“每份分得同样多”，有哪几种分法？师：你来说。师：嗯，可以知道总数和份数，求每份多少：也可以知道总数和每份多少，求能分几份。总结得真准确！师：不过，生活中的问题不会直接说“总数”、“份数”，它们喜欢藏在情境里。今天，我们就当一回数学侦探，用除法这把钥匙，去解决隐藏的平均分问题，好吗？师：好，让我们一起学习一一《解决问题》。教授新课：(一)探究“求每份数”问题师：看，小明遇到了难题。（情境描述）他花了一些钱，买了几个同样的文具，想知道每个多少钱。谁能帮他把题目说清楚？师：请你来读题，声音真响亮。师：要当好侦探，第一步是“阅读与理解”。从题中，你找到了哪些数学信息？师：你找到了，知道了“总钱数”和“买的个数”。问题呢？