人教版小学数学试讲稿5.45、4、3、2加几

5.45、4、3、2加几人教版数学一年级上册试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是《5、4、3、2加几》，下面开始我的试讲。导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们之前已经成为了计算9、8、7、6加几的小能手。大家用得最熟练的“法宝”是什么呀？师：对，就是“凑十法”！大家的记性真好。师：那如果老师把题目变一变，变成5、4、3、2去加一个比较大的数，比如5+8，你们还能快速算出答案吗？师：我看到有的同学在思考，有的己经跃跃欲试了。今天，我们就一起来当“计算小侦探”，探索《5、4、3、2加几》的奥秘。(板书课题：5、4、3、2加几)教授新课第一环节：自主探究，算法初现师：侦探破案，先找线索。第一个线索：5加8等于多少？请大家先独立思考，把你的算法在练习本上简单记录一下。开始吧！师：（稍作巡视）好，我看到大家都有了自己的想法。谁愿意第一个分享你的“侦探思路”？师：你的手举得最快，请你。师：哦，你是用“凑十法”，把5拆成2和3，用2和8凑成10，再加3得13。思路非常清晰！