人教版小学数学试讲稿6.3图形的位置与测量

6.3图形的位置与测量试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的号考生，我今天试讲的题目是《图形的位置与测量》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，看看我们熟悉的教室，谁能用学过的“方向”知识来介绍一下？比如，教室的东面有什么？师：哦，你说东面是窗户，每天早上阳光从这里照进来。观察得真仔细！那南面呢？师：对，南面是我们的学习园地。看来大家对教室的方位很清楚。师：刚才我们说的“在哪里”，就是图形的位置：而要说窗户有多宽，这就涉及图形的测量。今天，我们就一起来复习“图形的位置与测量”。(板书课题：图形的位置与测量)二、师生合作，探究复习(一)复习图形的位置一方向1.回顾方向图示师：要准确描述位置，方向是关键。还记得四个主要方向吗？师：对，东、南、西、北。在平面图上，我们怎么表示它们？师：我看到有同学用手比划了一个“十”字。没错，我们约定：上北、下南、左西、右东。请大家记住这个重要的约定。2.根据一个方向辨认其他方向师：如果早上你面向太阳，那是哪个方向？