人教版小学数学试讲稿1.2分类与整理(2)

1.2分类与整理(2)试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天的试讲题目是《分类与整理（二）》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：每天回家，大家会整理自己的书包吗？你是怎么整理的？师：你来说。哦，课本放一起，作业本放一起。这是按物品的“用途”来整理。师：你的同桌呢？你说按书本的“大小”来放。真不错！师：瞧，同样是整理，标准不同，方法就不同。分类里藏着大学问。上节课我们学了按一种标准分，今天，我们就来探索，如果标准不一样，结果会怎样？一起来学习《分类与整理（二）》。（板书课题）二、合作探究，讲授新知(一)观察讨论，引出多种标准师：（课件出示郊游图）看，同学们和家长们正在郊游。他们想分成两组做游戏，可以怎么分呢？仔细观察，说说你的想法。师：你手举得最快，请你。师：按“大人和小孩”分。很清晰，这是按年龄标准。师：有不同分法吗？请你。师：按“男和女”分。这是性别标准。一下子就有了两种好方法。师：还有吗？看看他们的动作？最后排的男生，请你。师：按“朝向”分，面朝左和面朝右！你的观察角度真独特！看来，只要我们用心，就能找到不同的分类标准。(二)操作记录，体验不同结果师：接下来，我们动手验证一下。先按“大人和小孩”来分，请在学习单的第一个表格里，记录下各有多少人。