人教版小学数学试讲逐字稿4.1面积的意义

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《面积的意义》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看老师带来的这两样东西（出示黑板擦和数学书）。大家仔细观察一下，黑板擦的这个面和数学书的封面，哪一个面比较大呢？师：嗯，大家都异口同声地说数学书的封面大。看来，我们一眼就能看出它们面的大小不同。师：在我们的生活中，很多物体都有面，比如课桌面、电视屏幕面、我们的手掌面。这些面的大小一样吗？师：对，不一样。今天，我们就一起来研究和“面的大小”有关的知识一一《面积的意义》。教授新课：活动一：认识物体表面的面积师：刚才我们说数学书的封面比黑板擦的这个面大，其实，数学书封面的大小，就是数学书封面的面积：黑板擦这个面的大小，就是黑板擦这个面的面积。师：现在，请同学们摸一摸你手中数学书的封面，再摸一摸文具盒的上面，感受一下它们面的大小。师：谁能像老师这样，说说你摸到的物体表面的面积？请这位手举得最高的同学。师：他说，文具盒上面的大小，就是文具盒上面的面积。说得非常准确，请坐！师：老师这里还有一个水杯（出示水杯），它的这个侧面是弯弯的，大家摸一摸，它有面吗？它的大小能比较吗？师：我听到有同学说能，这个弯弯的面也有大小，它的大小就是水杯侧面的面积。你的发现真了不起！师：所以，无论是平平的面，还是弯弯的面，只要是物体的表面，它就有大小。物体表面的大小，就叫做它们的面积。（板书：物体表面的大小·面积）