人教版小学数学试讲逐字稿6.1数学连环画

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《数学连环画》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看老师大屏幕上展示的这几幅画，猜猜看，这是什么？师：对，是连环画。但这可不是普通的连环画，它是我们班小东同学创作的“数学连环画”一一《小猫买罐头》。请大家快速浏览一下，你能发现画里藏着一个什么数学故事吗？师：你举手最快，请你来说。师：你发现画里有5只小猫，买了11个罐头，它们在算这些罐头够吃几天。眼光真准，一下子就抓住了故事的核心和数学问题！师：像这样，用连续的图画来讲述一个包含数学问题的小故事，就是“数学连环画”。它让数学变得像讲故事一样有趣。今天，咱们都来当一回数学小画家，创作自己的连环画，好吗？师：好，让我们一起走进今天的课堂一一《数学连环画》。教授新课：师：创作一幅好的数学连环画，就像盖房子，需要分三步走：第一步，设计蓝图，确定主题：第二步，搭建框架，列出提纲：第三步，精心装修，动手创作。我们先来第一步一一确定主题。师：主题从哪里来呢？它就藏在我们的生活里，藏在我们学过的数学知识中。想一想，这学期我们认识的数，学过的加、减、乘、除，在生活中哪些场景能用到？师：你想到和妈妈去超市购物，算一共要付多少钱。很好，这要用到加法和乘法。师：你说可以画全班同学分组进行跳绳比赛。真棒，这正好用到了除法。师：大家的思路打开了。公园划船、分享水果、布置教室…生活处处有数学。现在，请你在心里选定一个最想画的主题，并想好故事里要用到哪些数学信息和问题。