北师大版小学数学试讲稿3.5.手拉手

尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学的5号考生，我今天试讲的题目是《手拉手》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们上节课学习了小数乘法的计算方法，大家掌握得怎么样呢？师：都信心满满啊！那老师先来考考大家，请看大屏幕上的两道计算题：3.7+2.3=？1.25×8=?师：这位坐得最端正的男生，你来说。师：回答得又快又准确！他说3.7+2.3正好等于6,1.25×8正好等于10。这两个数都凑成了整数，让计算变得特别简单。师：是呀，在整数运算中，我们经常用凑整的方法使计算简便。那这个好办法在小数运算中也能用吗？今天，我们就一起走进《手拉手》的课堂，来研究小数的混合运算。二、探究新知活动一：小数连加混合运算，发现加法运算律仍然适用师：同学们，请看大屏幕。淘气和笑笑要给山区的小朋友“手拉手”捐书，他们来到了文具店。从图中你获得了哪些数学信息？师：穿红衣服的女生，请你来说。师：观察得真仔细！她说练习本每本2.8元，铅笔盒每个6.9元，《数学真奇妙》每本17.2元。师：那如果笑笑打算这三种文具各买一件，她一共需要付多少钱呢？请同学们先独立列式，再和同桌说说你是怎么算的。师：老师看到很多同学已经算完了。谁愿意来分享一下？师：靠窗第二排的这位男同学，你来说。师：他说可以列连加算式，2.8+6.9+17.2，然后按照从左往右的顺序算，先算2.8加6.9等于9.7，再加17.2等于26.9元。思路清晰，计算也对！