北师大版小学数学试讲稿1.1.小数的再认识（一）（一）

试讲稿《小数的再认识（一）》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的××号考生，我今天试讲的题目是《小数的再认识（一）》，下面开始我的试讲。一、课堂导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，生活中有哪些地方见过小数？师：你来说，超市里苹果的价格是5.98元。你也想说，自己的身高是1.35米。还有吗？你说，饮料瓶上写着净含量2.5升。师：看来同学们都是生活的有心人。这些小数你们会读吗？请你来读一读大屏幕上的小数。师：5.98读作五点九八，1.35读作一点三五，2.5读作二点五。读得准确又流利师：那读小数时要注意什么呢？你说，小数点左边按整数的读法读，小数点读作“点”，小数点右边依次读出每个数字。师：那写小数的时候又要注意什么？你说，小数点写成“”，整数部分按整数写法写，小数部分依次写出每个数字。师：看来同学们已经会读会写小数了。今天这节课，我们就带着这些经验，进一步认识小数的意义。(板书课题：小数的再认识（一）)二、探究新知(一)活动一：结合现实模型，理解小数的意义师：请看大屏幕，这里有两个很有意思的问题：1.11元是什么意思？1.11米又是什么意思？请同桌两人借助学习单上的人民币图和长度图，先想一想，再互相说一说。