北师大版小学数学试讲稿1.2.小数的再认识（一）（二）

试讲稿《小数的再认识（一）(2)》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的5号考生，我今天试讲的题目是《小数的再认识（一）(2)》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：大家先来看大屏幕。这是我们教室里的黑板，一位同学正在测量它的长度。仔细观察，你发现了哪些数学信息？师：穿蓝色衣服的男生，你来说。师：他说量出黑板长2米后，还多出了36厘米。观察得很仔细，请坐。这两个数据有什么不同？师：靠窗的女生，你来说。师：你说一个是“米”，一个是“厘米”，单位不同。说得对！单位不统一时，该怎么描述黑板的长度呢？这就需要我们统一单位。今天，我们就来学习小数中的单位换算一一《小数的再认识（一）(2)》。（板书课题）二、探究新知活动一：把用“厘米”作单位的数改写成用“米”作单位的数师：请看黑板上的问题：36厘米是多少米？请结合上节课学过的小数知识和手中的米尺，先独立思考，再和同桌说一说。师：同学们讨论得很投入，谁来分享？第三排的这位女生，你来说。师：她说1米=100厘米，把1米平均分成100份，1份是1厘米，也就是0.01米，所以36厘米就是36个0.01米，是0.36米。师：她想到了借助“1米=100厘米”和小数的意义来思考，非常严谨。其他同学还有不同思路吗？师：你的同桌想补充，请你说。