北师大版小学数学试讲稿5.2生态养殖（2）

试讲稿《认识中括号》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的X号考生，我今天试讲的题目是《认识中括号》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们先来回顾一下上节课学过的知识。请看大屏幕，先说出下面各题的运算顺序，再计算。师：（课件出示：17×3+15÷5，(6+12）×(31-11))师：谁来说说第一题先算什么，再算什么？师：你举手最快，那你来说。师：你说，这道题没有括号，有乘法、除法、加法，应该先同时算乘法和除法，再算加法。师：准确抓住了运算顺序，非常好！请大家在练习本上算一算。师：第二题又该怎样计算呢？戴眼镜的这位女同学请你来说。师：你说，这道题有两个小括号，要先同时算小括号里面的加法和减法，再算括号外面的乘法。师：同学们通过计算，第一题结果是54，第二题结果是360，都做对了吗？师：看来上节课的知识大家掌握得很牢固。我们都知道，小括号能改变运算顺序。可是今天老师遇到了一个难题，只用小括号可能还不够用，该怎么办呢？让我们带着这个问题，一起走进今天的课堂一一《认识中括号》。（板书课题）二、探究新知活动一：尝试添括号，制造认知冲突师：请看黑板上的算式：9÷3×5-2。如果老师要添上括号，不改变数和运算符号，使这个算式的结果等于1，你能做到吗？师：先自己试一试，然后在小组内交流你的想法。