北师大版小学数学试讲稿3.4队列表演（二）（二）

《队列表演（二）》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题目是《队列表演（二）》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数的竖式计算，你们还记得计算方法吗？师：你坐得最端正，请你来回忆一下。师：你说计算时要先把第二个乘数个位上的数字去乘第一个乘数，乘得的积的末位要和个位对齐：再把第二个乘数十位上的数字去乘第一个乘数，乘得的积的末位要和十位对齐：最后把两次的乘积加起来。你说得很有条理，看来上节课的知识掌握得非常牢固。师：如果乘的过程中，某一位上满了十，又该怎么处理呢？这节课我们就结合队列表演的情境，继续深入研究两位数乘两位数的计算。师：请看大屏幕，学校正在举行队列表演，每排26人，有51排。你能提出一个数学问题吗？师：你举手最快，大声说一一一共有多少人？问题提得很有价值。师：那怎样列式呢？同学们异口同声地说：26×51。师：平平和安安也分别用竖式计算了这道题，可是屏幕上的结果却不一样。平平算出的结果是156，安安算出的结果是1326。都是两位数乘两位数，为什么结果差这么多？到底谁算得对呢？今天，我们就一起当小裁判，来研究《队列表演(二)》。（板书课题）二、探究新知活动一：估一估，初步判断师：在判断之前，我们先来估一估。26接近几十？51接近几十？师：靠窗的这位男同学你来说。你说26接近30,51接近50,30×50=1500，所以26×51的结果大约在1500左右。