北师大版小学数学试讲稿3.3队列表演（二）（一）

试讲逐字稿《队列表演（二）》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题是《队列表演（二）》，下面开始我的试讲：一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，还记得上节课我们在“队列表演”中是怎样计算两位数乘两位数的吗？师：靠走廊这位男同学，你来说。师：他说计算14×12时，把12拆成10和2，先算14×10=140，再算14×2=28，最后把两次结果相加，得到168。你说得很清楚，让我们一下子回顾起了口算的方法。师：还有同学补充说，也可以把14拆成10和4，再分别和12相乘，最后相加。看来大家对旧知识掌握得很牢固。师：不过，如果数字更大、位数更多，有没有一种更通用、更简洁的计算方法呢？今天我们就走进“队列表演（二）”，一起来学习两位数乘两位数的竖式计算。师：（板书课题：队列表演（二）)二、探究新知(一)活动一：尝试书写竖式师：请看大屏幕：学校队列表演，每个方阵有14行，每行有12人。你能提出什么数学问题？师：你坐得最端正，请你来。师：你说一共有多少名同学？列式是14×12。你能把信息和问题完整地表达出来，真棒！师：那用竖式该怎样计算呢？请同学们在练习本上先独立写一写，遇到困难可以和同桌小声交流，同时老师请一位同学到黑板前来板演。