北师大版小学数学试讲稿综合实践编码

试讲稿《编码》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的7号考生，我今天试讲的题目是《编码》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们先来玩一个猜数游戏吧！请看老师手里的卡片，0到9这十个数字，大家都认识吗？别小看它们哦，当它们按不同的顺序排列在一起时，就能传递各种信息。比如“110”，它表示什么？师：你说报警电话。没错！师：可是，同样是“110”，放在不同的地方，意思一样吗？师：嗯，你有补充，你说在“大新桥街110号”里，它表示门牌号：在“书架上有110本书”里，它表示数量。你真会观察，同一个数字在不同情境中含义就不同了。师：那像身份证号码、邮政编码这样的数字，不仅能表示数量，还能帮助我们快速识别一个人或一个地方。它们有一个共同的名字一一“编码”。今天这节课，我们就一起走进奇妙的编码世界，探索数字编码的奥秘。二、探究新知活动一：生活中的编码师：请看大屏幕，老师带来了一些生活中常见的编码。谁来读一读、说一说你看到了什么？师：最左边戴眼镜的男同学请你来说。你说图书封底有一串ISBN码，快递单上有条形码和快递单号，信封上还印着邮政编码。观察得很仔细。师：这些编码在生活中有什么作用呢？请同桌之间先交流一下。师：靠窗的这位女同学，你来说。你说有了快递单号，就能查到快递走到哪里了：邮编写对了，信件才能更快寄到。你从生活实际出发，说得真清楚。