北师大版小学数学试讲逐字稿1.5圆周率的历史

1.5圆周率的历史试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《圆周率的历史》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：同学们，上节课我们认识了圆的一位“老朋友”，还记得计算圆周长的公式吗？师：对，C=πd或C=2πr。大家说得真整齐。师：公式里这个关键的π，就是圆周率。关于它，你们都知道些什么呢？师：你来说说看。师：你说它是一个固定的数，大约是3.14。很好，这是它的近似值。师：还有补充吗？请你。师：哦，你说它是周长和直径的比值，而且是一个无限不循环小数。这个本质抓得很准。师：一个如此神奇的数，你们有没有好奇过，古人是怎样发现它、又是如何计算它的呢？今天，就让我们一起穿越时空，去探索《圆周率的历史》。教授新课师：说到研究圆周率，其实源于一个非常古老的工具。请看大屏幕，这是什么？师：是轮子。古人发现，轮子越大，滚一圈走得越远。那么，滚动的距离和直径之间，到底有什么固定的关系呢？这个问题，吸引了无数智者去探索。师：人们把这段漫长的探索史，大致分成了三个时期。首先，我们走进第一个时期一一测量计算时期。师：请大家快速阅读材料的第一部分，思考：这时人们主要用什么方法？遇到了什么困难？开始吧。