北师大版小学数学试讲逐字稿3.3拨一拨

3.3拨一拨试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《拨一拨》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，我们的好朋友数学小精灵今天带来了一份神秘的礼物，就藏在这个计数器里。瞧，它拨出了一个数，你们认识吗？师：大家都异口同声地读出来了，是三百二十八。读得真准确！师：这是我们之前学过的千以内的数。那如果小精灵想拨一个更大的数，比如几千几百几十几，我们该怎么读、怎么写呢？计数器上的珠子又该怎么拨呢？师：看到大家好奇的眼神，今天我们就一起动手《拨一拨》，来探索万以内数的读写奥秘。教授新课活动一：拨珠认数，学习读法师：首先，请同学们看老师这里。老师也在计数器上拨了一个数，请大家仔细观察，计数器上都告诉了我们哪些信息？师：你的眼睛最亮，请你来说。师：他说千位上拨了2颗珠子，表示2个千：百位上拨了9颗珠子，表示9个百：十位上是3颗珠子，表示3个十；个位上是2颗珠子，表示2个一。描述得又完整又清晰！师：谁能根据这些信息，把这个数读出来？师：靠窗的这位男生，请你试试。师：他读作二千九百三十二。大家同意吗？都同意！师：非常好！我们读万以内的数，就是从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。就像这位同学读的一样。