北师大版小学数学试讲逐字稿5.5小蝌蚪的成长

尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的18号考生，我今天试讲的题目是《小蝌蚪的成长》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，春天来了，万物复苏。池塘里也热闹起来，老师给大家带来一个关于池塘小精灵的谜语：“黑衣娃娃排队游，细细尾巴大大头，水里生来水里长，长大捉虫是能手。”猜猜它是谁？师：对，就是可爱的小蝌蚪！（出示小蝌蚪和青蛙的对比图）小蝌蚪长大了会变成青蛙，守护我们的庄稼。但你们知道吗？并不是所有的小蝌蚪都能顺利长大，在成长过程中会遇到很多挑战。师：今天，我们就化身“生命观察员”，走进池塘，用数学的眼光来研究一下《小蝌蚪的成长》。在这过程中，我们会遇到一种非常有挑战性的计算一一三位数的连续退位减法。大家准备好接受挑战了吗？二、教授新课活动一：提出问题，列出算式师：（出示情境图：东池塘原有412只蝌蚪，89只变成了青蛙：西池塘原有514只蝌蚪，126只变成了青蛙)看，这是两个池塘蝌蚪成长的记录表。仔细观察，你知道了哪些数学信息？师：请你来说。东池塘原有412只蝌蚪，有89只变成了青蛙。信息找得很准。师：那看到这些信息，你最想知道什么数学问题呢？师：哦，你想知道，东池塘还有多少只蝌蚪没有变成青蛙？这个问题提得太好了！要解决这个问题，该怎么列算式呢？请大家动笔写一写。师：大家都列出了412-89。能说说你的想法吗？师：对，用原有的蝌蚪总数，减去已经变成青蛙的数量，剩下的就是还没有变成青蛙的小蝌蚪。你的思路非常清晰。活动二：探究算法，理解“连续退位”