北师大版小学数学试讲逐字稿5.6花园.docx

5.6花园-试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《花园》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看，老师带来了一幅美丽的花园图。仔细观察，你发现了哪些数学信息？师：你发现了蝴蝶和蜻蜓。你数出了蝴蝶有4只，蜻蜓有12只。你的同桌还发现了小鸟有9只。大家的观察力真棒！师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？师：“蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？”这个问题提得真好！还有同学想知道蜜蜂有多少只。看来大家对“倍”的知识很感兴趣。今天，我们就一起在《花园》里，深入研究关于“倍”的问题。教授新课活动一：求一个数是另一个数的几倍师：我们先来解决第一个问题：蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？请大家拿出学习单，先画图表示出蝴蝶和蜻蜓的只数，再列式计算，最后和同桌说说你的想法。师：（巡视）我看到同学们用不同的图形画得很清楚。好，我们请这位同学来分享。师：他用4个圆圈代表蝴蝶，12个圆圈代表蜻蜓，并且把蜻蜓的圆圈每4个圈在一起。你能说说为什么这样画吗？师：他说，把4只蝴蝶看作一份，12只蜻蜓里面有3个这样的一份，所以蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。思路非常清晰！师：根据画图，该怎样列式呢？大家一起说。对，12÷4=3。这个算式表示什么？对，表示12里面有3个4，所以蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。