北师大版小学数学试讲逐字稿3.3点子图中的乘法.docx

3.3点子图中的乘法-试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《点子图中的乘法》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，看，它来了！（出示点子图卡片）对，是点子图。点子图可是我们学习数学的好帮手。师：瞧，老师这里有一张被卡片遮住了一部分的点子图，只露出了几个点子。你们能猜一猜，如果我把卡片拿开，这幅完整的点子图可以用哪道乘法算式来表示吗？师：你的小手举得真快，你来说。师：哦，你猜可能是“3×4=12”。能说说你是怎么想的吗？师：你说露出的点子看起来一排有3个，你猜可能一共有4排。嗯，很有道理，这是一种观察方法。师：还有不同的猜想吗？靠窗的这位男生，请你说。师：你猜是“4×3=12”。你认为可能是竖着有4列，每列3个。你的想法也很独特！师：同学们真会动脑筋，想到了两种不同的观察角度。那么，点子图和乘法算式之间到底藏着怎样有趣的秘密呢？今天，我们就一起走进《点子图中的乘法》，来揭开这个秘密。教授新课师：首先，我们来玩一个“摆一摆，说一说”的游戏。请同桌两位同学合作，一位同学用学具袋里的小圆片在桌面上摆出一幅整齐的点子图，另一位同学仔细观察，然后说出这幅图横着看是“几个几”，竖着看是“几个几”，并列出乘法算式。听明白要求了吗？好，开始吧！(稍作停顿，做巡视状)