冀教版小学数学试讲稿6.1.1借助方格算面积（1）

试讲稿《借助方格算面积》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的5号考生，我今天试讲的题目是《借助方格算面积》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。这里有一个红色的长方形，还有一个蓝色的不规则图形，它们都躺在方格纸上。如果每个小方格的面积是1平方厘米，你能一眼看出这两个图形谁的面积更大吗？师：我听到有的同学说长方形大，因为它长长的，占了四五个格子：也有的同学说不规则图形大，它高出去了不少，好像也占了很多格子。大家各有各的道理。师：那到底怎样判断才准确呢？师：其实啊，方格纸就是我们的小助手。一个图形占了多少个方格，就有多少个1平方厘米，这样就能准确比较面积了。今天我们就一起学习《借助方格算面积》。(板书课题)二、探究新知活动一：观察图形，猜想面积关系师：同学们，请看课本第92页例1。大屏幕上出现了9个形状不同的图形，它们都画在方格纸上。请先不要急着数格子，仔细观察，想一想这些图形的面积之间可能有什么关系？和同桌小声交流一下。师：谁来分享一下你的发现？右边戴粉色发卡的女生，你来说。师：你说图①和图②看起来很像，一个像往左歪的三角，一个像往右歪的三角，它们的面积可能相等。师：你观察得很敏锐，一下子就找到了最需要比较的两个图形。师：还有其他发现吗？第三排穿蓝衣服的男生，刚才你举手最快，请你来说。师：你说如果把图④向右平移一格，再和图⑤拼在一起，正好像图③。所以图④和图⑤合起来的面积，可能等于图③的面积。